НазадЖурналы

11/11/2008 №11
СОСТОЯНИЕ, ПРОБЛЕМЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ ЭВОЛЮЦИИ ` ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Говердовская Елена Валентиновна

Аннотация

Изменение общественно-политических и экономических ориентиров потребовало существенной корректировки высшей профессиональной школы. Сегодня перед российской системой высшего профессионального образования встают задачи, связанные не только с удовлетворением текущих потребностей экономики страны в квалифицированных кадрах, но и с интеграцией в мировое образовательное пространство. Глобализация как отражение новейшей реальности развития общества ставит Россию перед необходимостью быстро и эффективно представлять ответы на многочисленные вызовы и вопросы. Главный среди них – сможет ли традиционная система профессионального образования обеспечить новую экономику конкурентоспособными профессионалами. В статье анализируются и рассматриваются сложившиеся в настоящий момент подходы в поликультурном образовании. Дальнейший прогресс системы подготовки кадров следует связывать с сохранением лучших традиций российского образования, распространением положительной практики и внедрением н

Ключевые слова

профессиональная мобильность, болонская система, гумбольдтовская система, балльно- рейтинговый контроль, модульная система, индивидуализация образования

Библиография

1. Бордовский, Г.А. Управление качеством образовательного процесса / Г.А. Бордовский, А.А. Нестеров, С.Ю. Трапицын. СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 2001. 2. Дали, С. Триумфальные скандалы / С. Дали. М.: Берегиня, 1993. 3. Днепров, Э.Н. Современная реформа образования в России: исторические предпосылки, теоретические основания, этап подготовки и реализации: дис. ... д-ра пед. наук / Э.Н. Днепров. М., 1994. 4. Коменский, Я.А. Великая дидактика / Я.А. Коменский. М.: Скоропеч. Левинсонъ, 1893. 5. Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года (утв. Распоряжением Правительства РФ № 1756-р от 29.12.2001) // Начальная школа. 2002. № 4. 6. Giddens, A. The consequences of modernity / A. Giddens. Cambridge, 1990.

полный текст