НазадЖурналы

Вопросы воспитания и изучения личности

• Осипенко Л. Е.
• ОБУЧЕНИЕ ШКОЛЬНИКОВ ИССЛЕДОВАНИЮ ПОСРЕДСТВОМ РЕШЕНИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ ЗАДАЧ

• Голуб В. Л.
• СУЩНОСТЬ И СПЕЦИФИКА ВНЕДРЕНИЯ АВТОРСКОЙ МОДЕЛИ ПРОФИЛАКТИКИ ДЕЗАДАПТАЦИИ ПОДРОСТКОВ СРЕДСТВАМИ ДЕТСКОЙ САМОДЕЯТЕЛЬНОЙ ТЕАТРАЛЬНОЙ СТУДИИ

• Алиева О. В.
• ТЕХНОЛОГИЯ ФОРМИРОВАНИЯ УЧЕБНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ КУЛЬТУРЫ УЧАЩИХСЯ НА ЭТАПЕ ПРЕДПРОФИЛЬНОЙ ПОДГОТО

• Коновалов А. П.
• ПОЛИТИЧЕСКИЕ ОРИЕНТАЦИИ И СОЦИАЛЬНОЕ САМОЧУВСТВИЕ НАСЕЛЕНИЯ (СОЦИОЛОГИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ СРЕДИ ЖИТЕЛЕЙ Г. УСТЬ-КАМЕНОГОРСКА, КАЗАХСТАН

Вопросы специальной педагогики

• Черничкина Ю. Д.
• ПРЕДУПРЕЖДЕНИЕ ОТКЛОНЕНИЙ В РАЗВИТИИ РЕЧИ ДЕТЕЙ МЛАДЕНЧЕСКОГО ВОЗРАСТА С ПСИХОФИЗИЧЕСКИМИ НАРУШЕНИЯМИ

Духовно-нравственное воспитание личности

• Асеева Е. Н.
• Олексенко Н. С.
• Цедринский А. Д.
• ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЯХ СОВРЕМЕННОЙ РОССИИ

История педагогики

• Акулова О. В.
• Гогоберидзе А. Г.
• РЕТРОИННОВАЦИЯ СИСТЕМЫ Ф. ФРЕБЕЛЯ В ПЕДАГОГИЧЕСКОМ СОПРОВОЖДЕНИИ ДОШКОЛЬНИКА

• Марчукова С. М.
• ТРОИЧНОСТЬ В МЕТОДОЛОГИИ СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ: ИСТОРИКО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ АСПЕКТ ПРОБЛЕМЫ

Компетентностный подход в образовании

• Бондаренко Ю. С.
• ФОРМИРОВАНИЕ ПСИХО ДИАГНОСТИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ СТУДЕНТОВ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ВУЗОВ СРЕДСТВАМИ ИНФОРМАЦИОННЫХ И КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

Методология и теория образования

• Булатбаева А. А.
• Кусаинов А. .
• Маханова П. Ш.
• ИСТОРИКО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ АКТУАЛИЗАЦИИ ПРОГНОЗИРОВАНИЯ РАЗВИТИЯ СИСТЕМЫ ОБЩЕГО СРЕДНЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

• Набока О. В.
• МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К МОДЕЛИРОВАНИЮ ПРОЦЕССА ФОРМИРОВАНИЯ НРАВСТВЕННЫХ ПОНЯТИЙ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Практическая психология в образовании

• Заплатникова М. В.
• Рогов Е. И.
• РОЛЬ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ ПАЦИЕНТОВ О ЛЕЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ФОРМИРОВАНИИ ОТНОШЕНИЙ К ВРАЧУ И БОЛЕЗНИ

• Рощевская Е. В.
• ГЕНДЕРНЫЙ АСПЕКТ ВЫРАЖЕННОСТИ КОММУНИКАТИВНОГО РЕСУРСА КАК АКМЕОЛОГИЧЕСКОЙ ДЕТЕРМИНАНТЫ УСПЕШНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО СТАНОВЛЕНИЯ

Профессиональное образование

• Арешин Д. Н.
• ПРОБЛЕМЫ И ПРОТИВОРЕЧИЯ СУЩЕСТВУЮЩЕЙ ПРАКТИКИ РАЗВИТИЯ УЧЕБНОГО ПОТЕНЦИАЛА КУРСАНТОВ