НазадЖурналы

История педагогики

• Ислемисова Р. М.
• ИСТОРИОГРАФИЯ ПРОБЛЕМЫ УПРАВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЕМ ТАТАР РОССИИ В XIX ВЕКЕ (НА ПРИМЕРЕ АСТРАХАНСКОЙ ГУБЕРНИИ)

• Евгеньев Д. Н.
• Герасимов В. Н.
• СТАНОВЛЕНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО МОНИТОРИНГА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ ВОЕННОГО ВУЗА

КОМПЕТЕНТНОСТНЫЙ ПОДХОД В ОБРАЗОВАНИИ

• Газизов Е. Р.
• Газизов А. Р.
• ОЦЕНКА СФОРМИРОВАННОСТИ ИНФОРМАЦИОННО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ АДМИНИСТРАТИВНО-УПРАВЛЕНЧЕСКОГО ПЕРСОНАЛА ВУЗА

МЕТОДОЛОГИЯ И ТЕОРИЯ ОБРАЗОВАНИЯ

• Терещенко А. Г.
• МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ИССЛЕДОВАНИЮ ВОЕННО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ

• Хвингия Т. Г.
• Баляева С. А.
• ИННОВАЦИОННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПОТЕНЦИАЛ И ЕГО РЕАЛИЗАЦИЯ В СФЕРЕ ИНЖЕНЕРНО-МОРСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ

• Кузнецов С. А.
• СУЩНОСТЬ И СПЕЦИФИКА СОЦИАЛЬНОГО ТУРИЗМА КАК ФОРМЫ СОЦИАЛЬНОЙ ПОДДЕРЖКИ МАЛООБЕСПЕЧЕННЫХ СЛОЕВ НАСЕЛЕНИЯ

• Ярахмедов Г. А.
• О КОМПЛЕКСНОМ ПОДХОДЕ В ОБУЧЕНИИ МАТЕМАТИКЕ В ПЕДАГОГИЧЕСКОМ ВУЗЕ

ПРАКТИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ В ОБРАЗОВАНИИ

• Дорофеев В. А.
• СВЯЗЬ ДОВЕРИЯ И ПОНИМАНИЯ В СИСТЕМЕ «СТУДЕНТ – ПРЕПОДАВАТЕЛЬ»: НЕЛИНЕЙНЫЙ ПОДХОД

• Кириленко И. Н.
• ПСИХОЛОГИЯ ДЕТСКО-РОДИТЕЛЬСКИХ ОТНОШЕНИЙ: СТРАТЕГИИ ИЗУЧЕНИЯ

• Мамян Е. Э.
• СОДЕРЖАНИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ СТУДЕНТОВ ВУЗА О ЛИЧНОСТНЫХ РЕСУРСАХ ЧЕЛОВЕКА

• Васильева О. С.
• Аветян А. М.
• ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ЦЕННОСТНО-СМЫСЛОВЫХ ЦЕНТРАЦИЙ СТАРШЕКЛАССНИКОВ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

• Зубцова Л. К.
• АДАПТАЦИЯ МОЛОДОГО СПЕЦИАЛИСТА К УСЛОВИЯМ СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЫ

• Риттель Н. А.
• ПРОФЕССИОНАЛЬНО ОРИЕНТИРОВАННЫЙ ЭЛЕКТИВНЫЙ КУРС ПО ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ ДЛЯ СТУДЕНТОВ ВУЗА