НазадЖурналы

ВОПРОСЫ ВОСПИТАНИЯ И ИЗУЧЕНИЯ ЛИЧНОСТИ

• Яковлева Р. Ф.
• СОХРАНЕНИЕ И РАЗВИТИЕ ЭТНОКУЛЬТУРНЫХ ЦЕННОСТЕЙ – СОСТАВНАЯ ЧАСТЬ ПРОБЛЕМЫ ВЫЖИВАНИЯ ЭТНОСА

• Зубкова Н. Н.
• ЗНАКОВО-СИМВОЛИЧЕСКАЯ ИДЕНТИФИКАЦИЯ ЖИЗНЕННОГО МИРА УЧАЩИХСЯ В ОБУЧЕНИИ (НА МАТЕРИАЛЕ УРОКОВ ИСТОРИИ И ЛИТЕРАТУРЫ)

• Леонтьева О. А.
• ОБЕСПЕЧЕНИЕ СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНОЙ ОРИЕНТИРОВАННОСТИ ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ В СОВРЕМЕННОЙ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ШКОЛЕ

• Ниязова А. А.
• ОСОБЕННОСТИ РЕГИОНАЛИЗАЦИИ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ УЧАЩИХСЯ

ВОПРОСЫ СПЕЦИАЛЬНОЙ ПЕДАГОГИКИ

• Яруничева И. А.
• ЭФФЕКТИВНОСТЬ РЕАЛИЗАЦИИ ДИФФЕРЕНЦИРОВАННОГО РАЗНОУРОВНЕВОГО ОБУЧЕНИЯ ПРИ ФОРМИРОВАНИИ ПРОИЗНОСИТЕЛЬНОЙ СТОРОНЫ УСТНОЙ РЕЧИ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ СЛУХА МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

КОМПЕТЕНТНОСТНЫЙ ПОДХОД В ОБРАЗОВАНИИ

• Недюрмагомедов Г. Г.
• Раджабова Р. В.
• ФОРМИРОВАНИЕ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ СТАРШЕКЛАССНИКОВ В СЕМЕЙНОМ ВОСПИТАНИИ

• Шепталина Е. И.
• ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ БУДУЩИХ СПЕЦИАЛИСТОВ ИНЖЕНЕРНО-МЕЛИОРАТИВНОГО ПРОФИЛЯ

МЕТОДОЛОГИЯ И ТЕОРИЯ ОБРАЗОВАНИЯ

• Мареев В. И.
• ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ВУЗА В СОВРЕМЕННЫХ УСЛОВИЯХ

• Бондаревская Е. В.
• МЕТОДОЛОГИЯ РАЗРАБОТКИ СОВРЕМЕННОЙ ТЕОРИИ ВОСПИТАНИЯ В РОСТОВСКОЙ НАУЧНОЙ ШКОЛЕ

• Власова Т. И.
• Мурзина С. М.
• ДУХОВНО ОРИЕНТИРОВАННЫЙ ПОДХОД К ИЗУЧЕНИЮ ГУМАНИТАРНЫХ ПРОБЛЕМ СОВРЕМЕННОЙ ЦИВИЛИЗАЦИИ

• Горюнова Л. В.
• СОБЫТИЙНОСТЬ КАК ОСНОВА СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ

• Лукаш С. Н.
• МЕНТАЛЬНО-ЦЕННОСТНЫЙ МИР КАЗАЧЬЕЙ КУЛЬТУРЫ КАК СОДЕРЖАТЕЛЬНАЯ ОСНОВА КАЗАЧЬЕЙ ШКОЛЫ

• Карпова Н. К.
• Щипанкина Е. С.
• КУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКИЙ ПОДХОД КАК МЕТАПРИНЦИП РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ

• Куликовская И. Э.
• Куликовский А. Е.
• ПРЕЕМСТВЕННОСТЬ ДОШКОЛЬНОГО И НАЧАЛЬНОГО ШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В ВОСПИТАНИИ БЕЗОПАСНОГО ПОВЕДЕНИЯ ДЕТЕЙ

• Самохвалова С. Ю.
• ПРОГНОСТИЧЕСКИЙ ПОТЕНЦИАЛ КУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКОЙ КОНЦЕПЦИИ ЛИЧНОСТНО ОРИЕНТИРОВАННОГО ОБРАЗОВАНИЯ В РАЗВИТИИ КУЛЬТУРНЫХ ПРАКТИК

• Платохина Н. А.
• ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА РАЗВИТИЯ ЦЕННОСТНО-СМЫСЛОВОГО ОТНОШЕНИЯ ДЕТЕЙ 5–7 ЛЕТ К КУЛЬТУРЕ РОДНОГО КРАЯ

ПРАКТИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ В ОБРАЗОВАНИИ

• Наличаева С. А.
• ОСОБЕННОСТИ ЦЕННОСТНО-СМЫСЛОВОЙ И МОТИВАЦИОННОЙ СФЕР У ПЕДАГОГОВ СРЕДНЕЙ И ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ

• Гамзаева М. В.
• ФОРМИРОВАНИЕ СПОСОБНОСТИ БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ К ПЕДАГОГИЧЕСКОМУ САМОМЕНЕДЖМЕНТУ КАК ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА

• Бедрик А. В.
• ЭТНИЧЕСКИЕ РИСКИ АДАПТАЦИИ МИГРАНТОВ В СОВРЕМЕННОМ РОССИЙСКОМ ОБЩЕСТВЕ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

• Джалагония М. Ш.
• Фомина Е. Н.
• МОДЕЛЬ СИСТЕМЫ МЕНЕДЖМЕНТА КАЧЕСТВА В УЧРЕЖДЕНИЯХ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

• Колунина Н. В.
• ФОРМИРОВАНИЕ ЭТИЧЕСКИХ НОРМ У СТУДЕНТОВ УЧРЕЖДЕНИЙ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

• Бойко С. З.
• ПОДГОТОВКА СТУДЕНТОВ ПЕДКОЛЛЕДЖА К РАБОТЕ С СЕМЬЯМИ «ГРУППЫ РИСКА»

• Шевцова Г. В.
• НОВЫЕ СМЫСЛЫ ГУМАНИТАРНОЙ ПОДГОТОВКИ В ИНЖЕНЕРНОМ ОБРАЗОВАНИИ

• Гусева Д. В.
• Татаренко О. С.
• Щербина Л. Д.
• ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ КОМПОНЕНТ В СИСТЕМЕ ЛИЧНОСТНО-ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ В НЕЯЗЫКОВОМ ВУЗЕ

• Корчагина Е. А.
• ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ЭТИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ У БУДУЩИХ СПЕЦИАЛИСТОВ ГОСУДАРСТВЕННОГО И МУНИЦИПАЛЬНОГО УПРАВЛЕНИЯ