НазадЖурналы

ВОПРОСЫ ВОСПИТАНИЯ И ИЗУЧЕНИЯ ЛИЧНОСТИ

• Музенитова Э. А.
• ВОСПИТАНИЕ ТОЛЕРАНТНОГО МИРООТНОШЕНИЯ У ДОШКОЛЬНИКОВ СРЕДСТВАМИ ФОЛЬКЛОРА

• Микитюк И. В.
• ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПОДДЕРЖКИ ЗДОРОВЬЯ ДЕТЕЙ В УСЛОВИЯХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОСТРАНСТВА ДОШКОЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

• Гладченкова Н. Н.
• Фролова Е. В.
• СТАНОВЛЕНИЕ РОССИЙСКОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ УЧАЩИХСЯ КАК СТРАТЕГИЯ УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ШКОЛЫ

• Гладнева Е. С.
• ПРОБЛЕМА ЛИЧНОСТНОГО РОСТА СТАРШЕКЛАССНИКА В УСЛОВИЯХ СЕМЕЙНОГО ВОСПИТАНИЯ

• Блягоз Н. Ш.
• СИСТЕМООБРАЗУЮЩИЙ ФАКТОР ЭКОЛОГИЗАЦИИ СОДЕРЖАНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ ШКОЛЬНИКОВ

• Христус К. П.
• ПРОБЛЕМЫ ВЫЯВЛЕНИЯ И РАННЕЙ ПРОФИЛАКТИКИ ДЕВИАНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ

ВОПРОСЫ СПЕЦИАЛЬНОЙ ПЕДАГОГИКИ

• Карантыш Г. В.
• Менджерицкий А. М.
• Серов П. Н.
• НЕЙРО ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ И НЕЙРО ФИЗИОЛОГИЧЕСКОЕ ТЕСТИРОВАНИЕ КАК ИНДИВИДУАЛЬНАЯ ОСНОВА ТРАЕКТОРИИ ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ С МАЛОЙ МОЗГОВОЙ ДИСФУНКЦИЕЙ

• Кобрина Л. М.
• Никитина М. И.
• Утоплова М. П.
• ИНТЕГРАЦИЯ В СПЕЦИАЛЬНОМ И ОБЩЕМ ОБРАЗОВАНИИ КАК УСЛОВИЕ РАЗВИТИЯ РЕГИОНАЛЬНОЙ СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ СИСТЕМЫ

• Яковлева И. М.
• ИСТОРИКО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ЦЕЛЕЙ И СРЕДСТВ КОРРЕКЦИОННОЙ ПОМОЩИ УМСТВЕННО ОТСТАЛЫМ ЛЮДЯМ

• Прищепова И. В.
• ФОРМИРОВАНИЕ ОРФОГРАФИЧЕСКОЙ ГРАМОТНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ

• Бондарев И. П.
• Греховодов В. А.
• МЕТОДИКА ОПРЕДЕЛЕНИЯ КЛАССА ПЛОВЦОВ С НАРУШЕНИЯМИ В ОПОРНО-ДВИГАТЕЛЬНОМ АППАРАТЕ КАК КРИТЕРИЙ ЛИЧНОСТНО ОРИЕНТИРОВАННОЙ СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВЛЕННОСТИ

МЕТОДОЛОГИЯ И ТЕОРИЯ ОБРАЗОВАНИЯ

• Бермус А. Г.
• ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ. ЧАСТЬ 1. МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВАНИЯ И ПРОБЛЕМЫ КЛАССИЧЕСКОЙ ТЕОРИИ

• Карпова Н. К.
• Мареев В. И.
• МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ СТРАТЕГИИ СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ КАК КОНТЕКСТ ФОРМИРОВАНИЯ ПОНЯТИЙНО-ТЕРМИНОЛОГИЧЕСКОГО СОСТАВА ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ НАУКИ

• Левченко А. А.
• ПЕРСПЕКТИВЫ СТАНДАРТИЗАЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ОБЪЕКТОВ В УСЛОВИЯХ ВНЕДРЕНИЯ ФЕДЕРАЛЬНЫХ ГОСУДАРСТВЕННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СТАНДАРТОВ

• Кукуев А. И.
• АНДРАГОГИЧЕСКИЙ ПОДХОД КАК БАЗОВАЯ МЕТОДОЛОГИЧЕСКАЯ КАТЕГОРИЯ ТЕОРИИ ОБРАЗОВАНИЯ ВЗРОСЛЫХ

• Кирюшина О. Н.
• НАУЧНЫЙ ПОТЕНЦИАЛ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ КАК ФАКТОР ЕЕ РЕФОРМИРОВАНИЯ

• Бочкарев А. И.
• Бочкарева Т. С.
• МУЛЬТИ ДИСЦИПЛИНАРНЫЙ ФЕНОМЕН ИННОВАЦИОННОЙ КУЛЬТУРЫ ЛИЧНОСТИ

• Лукаш С. Н.
• ОСНОВНЫЕ ИДЕИ И ПРИНЦИПЫ ПЕДАГОГИКИ КАЗАЧЕСТВА

• Петренко М. А.
• ФУНКЦИИ ИНТЕРАКТИВНОГО ЗАНЯТИЯ

• Платохина Н. А.
• ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ЦЕННОСТНО-СМЫСЛОВОГО ОТНОШЕНИЯ ДЕТЕЙ 4–7 ЛЕТ К РОДНОМУ КРАЮ (НА МАТЕРИАЛЕ КУЛЬТУРЫ РЕГИОНА)

• Радовель М. Р.
• ТЕОРИЯ КОММУНИКАТИВНО-ДИАЛОГОВЫХ ОТНОШЕНИЙ КАК ИНСТРУМЕНТ АНАЛИЗА СОСТОЯНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СФЕРЫ

ПРАКТИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ В ОБРАЗОВАНИИ

• Белоусова А. К.
• Вышквыркина М. А.
• ОСОБЕННОСТИ МЫШЛЕНИЯ О ДРУГОМ ЧЕЛОВЕКЕ

• Ломаковская И. С.
• ДОВЕРИЕ К СЕБЕ КАК ВОЗМОЖНОСТЬ СУЩЕСТВОВАНИЯ В МИРЕ В СЛУЧАЕ ЭКСТРЕМАЛЬНЫХ СИТУАЦИЙ

• Лозовой А. Ю.
• Писаренко В. И.
• СПОСОБ ДАННОСТИ ОБЪЕКТА ИССЛЕДОВАНИЯ И РЕФЛЕКСИЯ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

• Халилов Ш. Р.
• РАЗВИТИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-СУБЪЕКТНОЙ ПОЗИЦИИ УЧИТЕЛЯ В ПРОЦЕССЕ АДАПТАЦИИ К ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

• Поморцева Н. В.
• АДАПТАЦИЯ НЕВЕРБАЛЬНОГО КОММУНИКАТИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ ИНОСТРАННЫХ СТУДЕНТОВ В ПРОЦЕССЕ ИЗУЧЕНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА В УСЛОВИЯХ ЯЗЫКОВОЙ СРЕДЫ

• Костылев С. В.
• ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ФОРМИРОВАНИЮ ПАТРИОТИЗМА КУРСАНТОВ ВОЕННО-УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ МИНИСТЕРСТВА ОБОРОНЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

• Зюзько А. Ю.
• ФОРМИРОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КУЛЬТУРЫ СПЕЦИАЛИСТОВ ПО ЗАЩИТЕ ИНФОРМАЦИИ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ ВУЗА