НазадЖурналы

ВОПРОСЫ ВОСПИТАНИЯ И ИЗУЧЕНИЯ ЛИЧНОСТИ

• Вакула Е. А.
• ФОРМИРОВАНИЕ ТВОРЧЕСКОЙ ЛИЧНОСТИ ДОШКОЛЬНИКА КАК ОСНОВНАЯ ЦЕЛЬ СОВРЕМЕННОГО ВОСПИТ

• Владимирова М. Л.
• ПРИМЕНЕНИЕ МЕТОДА КОЛЛЕКТИВНОГО ТВОРЧЕСКОГО ПРОЕКТИРОВАНИЯ В ПРОЦЕССЕ ФОРМИРОВАНИЯ СОЦИАЛЬНО-НРАВСТВЕННОЙ ПОЗИЦИИ ДЕТЕЙ 9–12 ЛЕТ

• Сизинцева Е. П.
• ВЛИЯНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПРОГРЕСС ОБУЧАЮЩИХСЯ: РЕЗУЛЬТАТЫ ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ РАБОТЫ

Духовно-нравственной воспитание и развитие личности

• Ростова Е. Н.
• ПРЕДСТАВЛЕНИЕ О СМЫСЛЕ СВОЕЙ ЖИЗНИ У ВЗРОСЛЫХ КАК МЕХАНИЗМ ФОРМИРОВАНИЯ ТОЛЕРАНТНОСТИ В ПОЛИЭТНИЧЕСКОЙ СРЕДЕ

МЕТОДОЛОГИЯ И ТЕОРИЯ ОБРАЗОВАНИЯ

• Рамазанова Л. М.
• Нюдюрмагомедов А. Н.
• ИНТЕРАКТИВНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В РЕАЛИЗАЦИИ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ФУНКЦИИ ОБУЧЕНИЯ

• Васильев П. В.
• К ВОПРОСУ О СУБЪЕКТАХ И ОБЪЕКТАХ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА

ПРАКТИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ В ОБРАЗОВАНИИ

• Симченко А. Н.
• Рогов Е. И.
• ВЛИЯНИЕ СОЦИАЛЬНЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА ОСОБЕННОСТИ ЕЕ РЕАЛИЗАЦИИ

• Кириленко И. Н.
• ТЕОРИИ АГРЕССИИ В ПСИХОЛОГИИ

• Васильченко М. В.
• РОЛЬ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ФАКТОРОВ В ФОРМИРОВАНИИ СУИЦИДАЛЬНОГО ПОВЕДЕНИЯ ПОДРОСТКОВ И ЮНОШЕЙ

• Косикова Л. В.
• КОМПЕНСАЦИЯ ДЕФОРМАЦИЙ ЦЕННОСТНОЙ СФЕРЫ ПОДРОСТКОВ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ

• Ананикова В. В.
• СПЕЦИФИКА ЛИЧНОСТНЫХ ХАРАКТЕРИСТИК САМОСОЗНАНИЯ ДЕВОЧЕК-ПОДРОСТКОВ С ХИМИЧЕСКОЙ АДДИКЦИЕЙ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

• Реброва Е. Е.
• СПЕЦИФИКА УПРАВЛЕНЧЕСКОЙ МОДЕЛИ РАЗВИТИЯ ХУДОЖЕСТВЕННО-МЕНТАЛЬНОГО ОПЫТА БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ ДИСЦИПЛИН ИСКУССТВА

• Елизарова В. А.
• САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ УЧЕБНО-ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ОБУЧАЮЩИХСЯ КАК СОЦИАЛЬНО-ЛИЧНОСТНАЯ ЦЕННОСТЬ

• Белобаева М. Н.
• МЕХАНИЗМЫ САМООБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ

• Малкарова Р. Х.
• КОММУНИКАТИВНЫЙ РЕСУРС И АКМЕОЛОГИЧЕСКОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ ПЕДАГОГА