НазадЖурналы

06/07/2011 №6
КОНЦЕПТУАЛЬНЫЕ ОСНОВЫ МОДЕЛИ КУЛЬТУРНО-ИНФОРМАЦИОННОЙ СРЕДЫ ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ В УСЛОВИЯХ МОДЕРНИЗАЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Гапонюк Петр Никитович

Аннотация

В статье актуализирован средовой подход к образованию в условиях его модернизации. Осуществлен анализ работ российских ученых по теории и практике моделирования развивающих сред. Интернет рассматривается в качестве информационной среды культуры и как часть ее образования. Особое внимание уделено гипертекстуальности, выступающей признаком виртуального общения. Концептуальная модель среды характеризуется особенностями этапа развития культуры и цивилизации, а также векторностью, выражающейся в достижении обучающего эффекта в контексте решения определенного спектра задач.

Ключевые слова

средовой подход, гипертекстуальность, виртуальная среда, виртуальная реальность, телекоммуникационная образования среда, концептуальная модель среды.

Библиография

1. Всероссийская научно-методическая конференция «Новые технологии обучения при многоуровневом университетском образовании»: тезисы докладов на Всероссийской науч.-метод. конф. по материалам программы «Университеты России» (III направление) (24–27 мая 1994 г.). Пермь, 1994. 2. Колос В.В., Кудрявцева С.П. Методологические аспекты организации дистанционного обучения на основе телематики. URL: http://www.vntu.edu.ua/ies2000/doclad/c/164.htm. 3. Луман Н. Невероятность коммуникации // http:// soc.pu.ru.8101/publication/Pts/luman_c.html. 4. Маклуэн М.С. С появлением спутника планета стала глобальным театром, в котором нет зрителей, а есть только актеры // Кентавр. 1994. № 1. С. 20–31. 5. Новикова С.А. К качеству образования через дидактические комплексы // Телескоп. Самара, 2003. № 3. С. 62–65. 6. Новые ценности образования: тезаурус для учителей и школьных психологов / ред.-сост. Н.Б. Крылова. М.: ИПИ РАО, 1995. 7. Слободчиков В.И. Образовательная среда: реализация целей образования в

полный текст