НазадЖурналы

-

• Рудая Т. И.
• КАК ВОСПИТАТЬ ТВОРЦА ПРОЦВЕТАЮЩЕЙ РОССИИ?

Вопросы воспитания и изучения личности

• Чумакова Т. Н.
• ЖИЗНЕТВОРЧЕСКОЕ ПРОСТРАНСТВО УРОКА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

• Пустовойтов В. Н.
• ИНТЕГРАТИВНЫЙ ПОДХОД В ИССЛЕДОВАНИИ ФЕНОМЕНА ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ

• Бородина О. С.
• О СТИЛИСТИЧЕСКОМ АСПЕКТЕ НОРМ ПРАВОПИСАНИЯ ПРИ ОБУЧЕНИИ ОРФОГРАФИИ В СТАРШИХ КЛАССАХ

Компетентностный подход в образовании

• Гладченкова Н. Н.
• РАЗРАБОТКА И РЕАЛИЗАЦИЯ КОМПЕТЕНТНОСТНОЙ МОДЕЛИ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ ВУЗА (НА ПРИМЕРЕ МАГИСТЕРСКОЙ ПРОГРАММЫ «ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ»)

• Мирошникова О. Х.
• ИНТЕГРИРОВАННАЯ ТЕХНОЛОГИЯ ФОРМИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЯЗЫКОВЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ В УСЛОВИЯХ НЕЯЗЫКОВОГО ВУЗА

МЕТОДОЛОГИЯ И ТЕОРИЯ ОБРАЗОВАНИЯ

• Ситько Р. М.
• НРАВСТВЕННЫЕ ОРИЕНТИРЫ СОВРЕМЕННОГО ВОСПИТАНИЯ В НАСЛЕДИИ Д.С. ЛИХАЧЕВА

• Демидова Л. А.
• ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ПОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТВА ОБЩЕГО И ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

• Петренко М. А.
• МЕТОДОЛОГИЧЕСКОЕ ОСМЫСЛЕНИЕ КАТЕГОРИИ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ИНТЕРАКЦИИ

• Стрелкова Л. С.
• ПРОБЛЕМА ВЗАИМОСВЯЗИ, ЦЕЛОСТНОСТИ ФИЛОСОФСКОГО И ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ЗНАНИЯ КАК СУЩНОСТНОЕ ОТНОШЕНИЕ МЕТОДОЛОГИЧЕСКОГО ПОЛЯ ВОСПИТАНИЯ

• Самохвалова С. Ю.
• МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ И ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ВОСПИТАНИЯ В СИСТЕМЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Образование взрослых

• Скрябина Н. Ю.
• АНДРАГОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ АКТУАЛИЗАЦИИ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ВЗРОСЛЫХ В СИСТЕМЕ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ РАБОТНИКОВ ОБРАЗОВАНИЯ

• Кукуев А. И.
• ОБРАЗОВАНИЕ ВЗРОСЛЫХ КАК СОСТАВНАЯ ЧАСТЬ СИСТЕМЫ РОССИЙСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ

• Забалуева Ю. Н.
• СУЩНОСТЬ ПРОЦЕССА ОБУЧЕНИЯ ВЗРОСЛЫХ В КОНТЕКСТЕ РАЗВИТИЯ АНДРАГОГИКИ

• Ермак Н. А.
• ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПОДДЕРЖКА КАЧЕСТВА ЖИЗНИ ПОЖИЛЫХ ЛЮДЕЙ

ПРАКТИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ ОБРАЗОВАНИЯ

• Рогов Е. И.
• ОСОБЕННОСТИ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ ПСИХОЛОГОВ ОБ ОБЪЕКТЕ СВОЕЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

• Лосева И. И.
• ПСИХОЛОГОПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ДЕТЕЙ С ПСИХОСОМАТИЧЕСКИМИ РАССТРОЙСТВАМИ

• Загутин Д. С.
• ОГАНИЗАЦИОННОПЕДАГОГИЧЕСКИЕ МЕРЫ ПО СОЗДАНИЮ ИНДИВИДУАЛИЗИРОВАННОЙ РАЗВИВАЮЩЕЙ СРЕДЫ, НАПРАВЛЕННОЙ НА ФОРМИРОВАНИЕ ТВОРЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ

• Бушуева В. О.
• МОТИВАЦИЯ ТРУДА ПЕДАГОГОВ КАК УПРАВЛЕНЧЕСКАЯ ЗАДАЧА РУКОВОДИТЕЛЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

• Мищенко Л. В.
• ЦЕЛОСТНЫЙ ПОДХОД К ИССЛЕДОВАНИЮ ГЕНДЕРНЫХ СТРУКТУР ИНДИВИДУАЛЬНОСТИ

Профессиональное образование

• Козырева О. А.
• САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ КАК ФАКТОР ФОРМИРОВАНИЯ И РАЗВИТИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОПЕДАГОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ СТУДЕНТОВПЕДАГОГОВ И ПЕДАГОГОВПСИХОЛОГОВ

• Шевцова Г. В.
• ГУМАНИТАРНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ КАК ОСНОВА ФОРМИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ МЕНТАЛЬНОСТИ РОССИЙСКОГО ИНЖЕНЕРА В УСЛОВИЯХ ЕВРОПЕЙСКОЙ ИНТЕГРАЦИИ

• Марченко Н. А.
• ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ЦЕННОСТНО-СМЫСЛОВОЙ СФЕРЫ ЛИЧНОСТИ СТУДЕНТА ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ВУЗА И ЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМООПРЕДЕЛЕНИЯ

• Шатохина И. В.
• ДУХОВНОПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ СТУДЕНТОВ КАК ОСНОВА ПРЕЕМСТВЕННОСТИ В ИХ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКЕ

• Чистяков А. В.
• РАЗВИТИЕ НАУЧНОЙ И ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ИНФОРМАЦИОННОКОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ИНТЕРНЕТА